Les députés néerlandais soutiennent une motion visant à interdire l'IA générative dans les écoles primaires, la secrétaire d'État demande du temps

La motion et ses soutiens

Une majorité de 88 sièges sur 150 à la Tweede Kamer soutient une motion de Volt et du CDA qui demande au cabinet d'ajouter une interdiction de l'IA générative pour les élèves du primaire à son Regieplan Digitalisering, le cadre qui fixe la voie de la numérisation de l'enseignement. Selon NOS et Trouw, dix partis soutiennent l'interdiction, parmi lesquels PRO, D66, PvdD, DENK, 50PLUS, SP, ChristenUnie et JA21. L'élu Volt Laurens Dassen, auteur de la motion, estime que des outils comme ChatGPT, Gemini, Copilot et Claude peuvent perturber l'esprit critique, la créativité et l'imagination des jeunes enfants, des capacités que les élèves développent largement à l'école primaire. Trouw a rapporté tard jeudi 29 octobre que la motion avait été adoptée avec une large majorité, alors que des articles publiés plus tôt le même jour annonçaient un vote le mardi 3 novembre.

Ce que couvrirait l'interdiction

L'interdiction ne porte que sur l'enseignement des compétences de base, selon Gelderlander et Het Parool. Les enseignants pourraient toujours recourir à l'IA pour enrichir l'environnement d'apprentissage, mais les élèves devraient rédiger des textes et résoudre des calculs sans aucun outil. Volt et le CDA veulent que les enfants deviennent numériquement compétents et apprennent à lire, écrire et calculer avant d'utiliser l'IA. Laurens Dassen affirme que l'IA générative creuse les écarts d'apprentissage et que les partis doivent agir dès maintenant. Le PO-Raad cite des recherches suggérant qu'un usage intensif de l'IA générative par les élèves va de pair avec une baisse des acquis. Selon de nouvelles directives sur les contenus pédagogiques, les élèves doivent aussi apprendre à interagir de manière responsable avec un système d'IA et à reconnaître et décrire l'intelligence artificielle.

La réponse de la secrétaire d'État

La secrétaire d'État à l'éducation Judith Tielen (VVD) n'a pas suivi la motion lors d'un débat budgétaire à la Tweede Kamer jeudi soir 29 octobre. Elle a demandé à Laurens Dassen d'attendre que son propre plan de numérisation soit achevé, ce qu'il a refusé. Judith Tielen a alors conseillé à la chambre de voter contre la motion, souhaitant elle-même procéder avec davantage de prudence. Lors du débat, elle a déclaré :

« Je comprends très bien cette préoccupation. Mais pour l'affirmer aussi fermement, j'ai vraiment besoin d'un peu plus de temps. »

Sa position est en décalage avec la volonté de la majorité, qui a déjà soutenu la motion avec une nette avance.

La réaction du primaire

Le PO-Raad, organisation sectorielle de l'enseignement primaire, dit comprendre les inquiétudes des responsables politiques et convient que quelque chose doit être fait. Il qualifie d'inattendue une éventuelle interdiction totale et souhaite d'abord parvenir à de bons accords avec le ministère et des experts. L'élu CDA Etkin Armut a déclaré que les livres restent la base de l'apprentissage, avant d'ajouter :

« L'IA générative n'apporte rien aux élèves du primaire, en ce qui nous concerne. »

Etkin Armut estime que la compétence numérique compte, mais que l'IA ne doit être utilisée que d'une manière qui soutient l'apprentissage.

La suite

La motion demande au cabinet d'inscrire l'interdiction dans son cadre de numérisation, et n'a donc aucune force juridique en elle-même. Le plan de numérisation de Judith Tielen est toujours en préparation, et elle a demandé à la chambre d'attendre celui-ci avant de voter. Le PO-Raad cherche à discuter avec le ministère et des experts d'accords sur l'usage de l'IA en classe. Les informations de jeudi soir concordent sur le fait que la chambre a soutenu la motion, tandis que la date exacte du vote reste floue selon les sources.