Le Portugal étend l'interdiction des smartphones jusqu'à la 9e année, réforme le recrutement des enseignants et retarde la rentrée au secondaire

Interdiction des smartphones étendue à la 9e année

Le Conseil des ministres a approuvé un amendement au Statut de l'élève le 30 juillet 2026, étendant l'interdiction de l'utilisation des smartphones dans les écoles aux 7e, 8e et 9e années. L'interdiction ne couvre actuellement que les 1er et 2e cycles (1re à 6e année). Les écoles disposeront du premier trimestre de l'année scolaire 2026/2027, jusqu'en décembre, pour adapter leurs règlements intérieurs, l'interdiction prenant pleinement effet le 1er janvier 2027. Des exceptions subsistent pour les élèves dont l'état de santé est dûment prouvé.

Le ministre de l'Éducation Fernando Alexandre a déclaré que la décision s'appuyait sur la tendance internationale et une nouvelle enquête menée auprès des directeurs d'école par le PLANAPP (Centre de planification et d'évaluation des politiques publiques). Dans les écoles où les téléphones étaient déjà totalement interdits, la socialisation entre élèves a augmenté de 36 % par rapport aux écoles sans restrictions ; là où des restrictions partielles étaient appliquées, l'amélioration était de 16 %. La discipline s'est améliorée de 13 % dans les écoles sans téléphone et de 9 % dans celles avec des limitations partielles. L'année scolaire dernière, 52 % des écoles du 3e cycle avaient déjà volontairement interdit les smartphones et 82 % avaient imposé une forme de restriction.

Les effets néfastes sur le développement des enfants et des jeunes sont aujourd'hui plus qu'évidents, ils sont scientifiquement prouvés.

Pour soutenir la transition, le gouvernement prépare une réforme des espaces extérieurs des écoles et a renforcé le recrutement de 1 406 techniciens spécialisés, dont environ la moitié sont des psychologues.

Révision du recrutement des enseignants

Un nouveau modèle de recrutement et de placement des enseignants a été approuvé, introduisant une procédure de concours continu conçue pour placer les enseignants plus rapidement et plus efficacement. À partir de l'année scolaire 2027/2028, deux procédures spécifiques fonctionneront : une interne et une externe pour combler les besoins permanents du système, et une continue permettant un placement quotidien des enseignants. Le modèle s'inscrit dans le cadre de la révision en cours du Statut de la carrière enseignante, en négociation avec les syndicats depuis l'année dernière.

Cela résoudra les longues périodes où les élèves sont sans enseignant, lorsqu'un enseignant prend sa retraite ou est en congé maladie.

Rentrée au secondaire retardée

Les cours du secondaire commenceront le 21 septembre 2026, une semaine plus tard que prévu initialement. Fernando Alexandre a lié ce report à la surcharge de travail des enseignants qui corrigent les examens nationaux. Le ministère de l'Éducation, de la Science et de l'Innovation évalue encore si les élèves du 3e cycle verront également leur date de rentrée modifiée. Plus de 20 000 demandes de révision d'examens ont été soumises, soit trois fois le nombre de l'année précédente, suscitant des craintes de retards dans la publication des résultats.

Autres mesures approuvées

Le gouvernement a mis à jour le financement des contrats d'éducation spécialisée et des écoles privées. Les établissements privés d'éducation spécialisée recevront 13,8 millions d'euros pour l'année scolaire 2026/2027, soit une augmentation de 10 % après une hausse de 40 % l'année précédente. Les contrats d'association, qui couvrent les écoles privées là où le réseau public est insuffisant, ont été mis à jour de 2,1 %, fixant la valeur à 90 000 euros par classe et par an, avec sept classes supplémentaires. Le financement total de ces contrats s'élèvera à 50,5 millions d'euros sur trois ans (2026/2027 à 2028/2029), soit une augmentation de 4,3 % par rapport aux 48,4 millions approuvés en 2025.

Une simplification de la reconnaissance des qualifications d'enseignement a également été approuvée : un diplôme dans un domaine scientifique donné qualifie désormais son titulaire pour enseigner cette matière. Par exemple, un diplômé en économie peut enseigner l'économie, et un diplômé en psychologie peut enseigner la psychologie, ce qui n'était pas autorisé auparavant. Le gouvernement a en outre approuvé une révision du Cadre juridique de l'éducation inclusive, clarifiant les concepts et créant un Système national de soutien à l'inclusion ainsi que le rôle d'un gestionnaire de soutien à l'inclusion. Le système d'éducation inclusive couvre actuellement environ 100 000 élèves au Portugal.