Friedrich Merz visite son ancien lycée à Rüthen alors que resurgit sa moyenne de 3,8 au baccalauréat

Retour à Rüthen pour le centenaire

Le chancelier allemand Friedrich Merz a visité lundi son ancien lycée pour participer aux célébrations de son 100e anniversaire. Le Friedrich-Spee-Gymnasium de Rüthen, ville du Sauerland en Rhénanie-du-Nord-Westphalie, a accueilli le politicien CDU de 70 ans dans le cadre d'une série de conférences d'anciens élèves intitulée « Ehemalige erzählen ». La discussion privée avec les élèves actuels s'est tenue à huis clos, permettant un échange ouvert sur son parcours scolaire mouvementé. Merz, qui a grandi dans la région du Sauerland, a profité de l'anniversaire de l'établissement pour souligner l'importance du système d'éducation public allemand. Dans de récentes déclarations publiques, le chancelier a désigné les enseignants comme le groupe professionnel le plus important du pays et promis de se rendre régulièrement dans les salles de classe à travers le pays.

Un bulletin gardé sous clé

Le retour du chancelier dans son ancienne salle de classe a ramené l'attention sur ses résultats au lycée et sur sa réticence à divulguer sa note finale. Des médias allemands, dont la Frankfurter Allgemeine Zeitung, ont relevé que Merz a longtemps évité de détailler ses résultats à l'Abitur. Le sujet était déjà apparu lorsque Merz avait évoqué son passé scolaire dans le podcast « Alles gesagt » du Zeit. Le chancelier, grand-père de sept petits-enfants, a expliqué avec humour pourquoi son relevé officiel reste chez lui, à l'abri.

Mon diplôme de lycée est dans le coffre chez moi et il n'en sortira pas non plus.

Merz a expliqué que plusieurs de ses petits-enfants sont actuellement scolarisés et qu'il veut qu'ils gardent leur motivation scolaire plutôt que de regarder ses mauvaises notes. Lorsque les animateurs du podcast lui ont demandé si sa moyenne tournait autour de 3,8, Merz a reconnu que sa note se situait dans cette fourchette avant de clore le sujet. Dans le système d'enseignement secondaire allemand, une moyenne de 3,8 constitue l'une des notes de passage les plus basses possibles sans échouer à l'Abitur. Des commentateurs ont noté que la Rhénanie-du-Nord-Westphalie était alors connue pour des exigences scolaires comparativement indulgentes.

Difficultés de discipline et salles de classe des années 1960

Merz a reconnu ouvertement avoir été un élève difficile, sans discipline personnelle, en manque de motivation et sans envie d'aller en cours. Son parcours scolaire comprend un redoublement et un changement d'établissement après des problèmes de comportement, avant qu'il ne finisse par réussir son Abitur à 19 ans. Dans ses souvenirs de podcast, Merz a souligné que son cercle social d'adolescent avait contribué à son manque d'entrain. Il a aussi décrit l'environnement strict et physiquement punitif des écoles primaires d'Allemagne de l'Ouest dans les années 1960.

Nous avions encore des professeurs qui avaient participé à la Seconde Guerre mondiale. L'un d'eux lançait constamment son lourd trousseau de clés à travers la classe.

Merz s'est souvenu que les châtiments corporels étaient encore pratiqués au début de sa scolarité, racontant comment un instituteur de sa troisième année de scolarité l'avait frappé sur les doigts et les fesses avec un bâton en bois. Les Länder d'Allemagne de l'Ouest ont progressivement abandonné la discipline physique en classe, la quasi-totalité l'ayant interdite en 1973.

Engagement éducatif et perception publique

Le chancelier se concentre de plus en plus sur les standards éducatifs nationaux, montrant une émotion visible lors de récents événements consacrés à la politique scolaire. L'accent mis sur ses anciennes lacunes scolaires contraste avec les tensions politiques du début de l'année, lorsque des manifestants étudiants ont protesté dans toute l'Allemagne contre sa politique sous le slogan « Merz, leck Eier ». En évoquant son propre parcours d'élève démotivé ayant redoublé, Merz place son histoire personnelle aux côtés de son engagement actuel pour l'amélioration de l'éducation.