Katalonien führt Pflichtlektüre für die gymnasiale Oberstufe im Schuljahr 2027–2028 wieder ein

Pflichtlektüre für Gymnasien wieder eingeführt

Das katalanische Ministerium für Bildung und Berufsbildung wird ab dem Schuljahr 2027–2028 für alle Schüler der gymnasialen Oberstufe in Katalonien wieder verbindliche gemeinsame Lektürelisten einführen. Ministerin Esther Niubó kündigte die Maßnahme an einer öffentlichen Schule in Cornellà de Llobregat an, gemeinsam mit dem Staatssekretär für Bildungsverbesserung, Ignasi Giménez Renom, und der Generaldirektorin für Lehrplan und berufliche Entwicklung, Sònia Fernández Cuenca. Nach der überarbeiteten Regelung müssen alle Schüler des ersten und zweiten Bachillerato-Jahres, die Katalanisch und Spanisch belegen, dieselben zentral festgelegten Bücher lesen, unabhängig vom gewählten Zweig (naturwissenschaftlich, geisteswissenschaftlich, sozial oder technologisch). Das Ministerium hat die endgültigen Lektürelisten noch nicht veröffentlicht, teilte jedoch mit, dass die Titel aus den kanonischen Werken der katalanischen und spanischen Literatur stammen werden. Die Entscheidung kehrt eine vor drei Jahren unter dem spanischen Bildungsgesetz Lomloe eingeführte Lehrplanänderung um, die die verbindlichen Buchlisten zugunsten der Autonomie der einzelnen Schulen abgeschafft hatte.

Lernleitfaden konzentriert sich auf grundlegende Fertigkeiten

Die Ankündigung erfolgt vor dem Hintergrund weit verbreiteter Kritik an den akademischen Leistungen in Katalonien, wo Evaluierungsergebnisse wie die PISA-Studie 2022 starke Rückgänge bei den Kernkompetenzen der Schüler verzeichneten. Der katalanische Präsident Salvador Illa hatte das Thema kürzlich im Parlament angesprochen und dabei erhebliche Stichprobenfehler im PISA-Test 2025 eingeräumt, vor den geplanten Gesprächen mit den politischen Gruppen. Um den sinkenden Lesekompetenzen, Rechtschreibschwierigkeiten und einer nach Angaben der Behörden bestehenden Aufmerksamkeitskrise bei den Schülern entgegenzuwirken, veröffentlichte das Ministerium einen Anleitungsleitfaden zur Stärkung des grundlegenden Lernens.

„Wir schlagen eine dringende Rückkehr zu wesentlichen Praktiken vor.“

Staatssekretär Giménez Renom unterstützte die Hinwendung zu grundlegenden akademischen Fundamenten und argumentierte, dass moderne Kompetenzentwicklung eine fundierte Basis erfordere.

„Kompetenzen können nicht auf einem Vakuum aufgebaut werden.“

Übergangszeitplan und Lehrplanhintergrund

Bis zum Schuljahr 2022–2023 hatten die katalanischen Bildungsbehörden verbindliche Buchlisten für das zweite Bachillerato-Jahr unterhalten, die klassische Werke wie Lazarillo de Tormes, Nada, Tirant lo Blanc und La plaça del Diamant umfassten. Als der Lomloe-Lehrplan für das erste Bachillerato-Jahr im Schuljahr 2022–2023 und für das zweite Jahr 2023–2024 in Kraft trat, schaffte die Verwaltung die gemeinsame Lektüreverpflichtung ab. Die Hochschulaufnahmeprüfungen behielten bis 2024 Fragen zur alten Buchliste bei, um die Kontinuität des Unterrichts zu wahren, aber die Prüfungen im Jahr 2025 waren die ersten ohne gemeinsame literarische Fragen.

Ab Oktober 2026 werden Teams des Bildungsministeriums in die verschiedenen Gebiete Kataloniens reisen, um den Lehrkräften die pädagogischen Orientierungen und wesentlichen Lernrichtlinien zu erläutern.

Schullektürepläne und Maßnahmen im Klassenzimmer

Über die Oberstufenliteratur hinaus führt die Reform breite, unverbindliche Empfehlungen für die Grundschule und die obligatorische Sekundarstufe (ESO) ein, während die methodische Autonomie der einzelnen Schulen erhalten bleibt. Die Leitlinien fordern die Lehrteams auf, ab der fünften Klasse der Grundschule bis zum vierten ESO-Jahr gemeinsame Schlüsselbücher auszuwählen und eine organisierte Abfolge von Lesestoffen mit steigendem Schwierigkeitsgrad zu schaffen. Darüber hinaus müssen alle Bildungseinrichtungen bis zum Schuljahr 2027–2028 einen formalen Schullektüreplan (PLEC) erstellen, der den Leseunterricht auf drei Säulen stützt: Leseflüssigkeit, Lesen zum Lernen und Lesegenuss – und zwar von der frühkindlichen Bildung an. Der Leitfaden empfiehlt zudem handschriftliche Übungen wie Zusammenfassungen, Aufsätze, Notizen und vorbereitete Diktate, Kopfrechnen, mündliche Debatten sowie physische Nachschlagewerke oder Hefte anstelle digitaler Bildschirme, um die anhaltende Konzentration zu fördern. Die katalanische Regierung plant zudem eine bevorstehende Exekutivinitiative über den Consell Executiu zur Stärkung der Schulbibliotheken.