Dolna Saksonia: 886 błędnych świadectw szkolnych w ciągu dekady

Wyniki przeglądu

Minister edukacji Dolnej Saksonii Julia Willie Hamburg (Zieloni) ogłosiła w piątek 13 listopada 2026 r., że co najmniej 886 świadectw szkolnych wydanych w ciągu ostatnich dziesięciu lat było błędnych. Nieprawidłowości dotyczyły szkół typu Oberschule oraz Integrierte Gesamtschulen (IGS). Przegląd objął wszystkie 96 publicznych szkół IGS z klasami końcowymi oraz wszystkie 94 szkoły Oberschule w landzie, choć z różną dokładnością. Spośród około 204 000 świadectw Sekundarstufe I wydanych w tym okresie sprawdzono około 30 500. Hamburg oceniła odsetek błędów na 0,43 procent wszystkich świadectw i nazwała przegląd największym tego typu w historii landu. Kompleksowa weryfikacja każdego świadectwa nie jest planowana, ponieważ ministerstwo nie widzi powodów, by nie ufać szkołom, których dokumenty uznano za poprawne.

Oberschulen (44 szkoły)829

IGS (8 szkół)57

Oberschulen (44 szkoły)

829 świadectwa

IGS (8 szkół)

57 świadectwa

Dane z tekstu artykułu

Gdzie zawiodły przepisy

Problem koncentruje się wokół zasady kompensacji ocen, która pozwala na zrównoważenie słabszej oceny z jednego przedmiotu lepszą oceną z innego. Hamburg poinformowała, że zasada ta obowiązuje od 2016 r. i była różnie interpretowana do 2017 r., kiedy ministrem była Frauke Heiligenstadt (SPD). Odpowiedzialnością obarczyła "cały system", wskazując na rolę ministerstwa w złożoności przepisów, nieporozumienia w poszczególnych szkołach oraz częściowo błędne porady ze strony regionalnych urzędów oświaty. W 2017 r. urzędy te otrzymały instrukcje, by przeszkolić dyrektorów szkół w zakresie stosowania zasady. Franz-Josef Meyer, przewodniczący związku Verband Bildung und Erziehung (VBE) w landzie, twierdzi, że wytyczne otrzymał tylko okręg Hanower, a reszta landu musiała samodzielnie wypracować zasady w swoich szkołach. VBE określił stosowanie rozbieżnych norm jako niezwykle trudne i skomplikowane.

Skutki dla uczniów

Część uczniów straciła możliwość przejścia do szkoły średniej typu gymnasiale Oberstufe, a tym samym szansę na maturę. W rzadszych przypadkach uczniowie nie otrzymali świadectwa ukończenia szkoły głównej (Hauptschulabschluss). Niektóre świadectwa były zbyt łagodne i te nie zostaną skorygowane wstecznie na niekorzyść uczniów. W szkole Geschwister-Scholl-Oberschule w Vechcie ponad 100 uczniów otrzymało od 2020 r. gorsze świadectwa, niż powinni, a dwoje z nich w ogóle nie otrzymało świadectwa ukończenia szkoły. Ministerstwo twierdzi, że zasada była błędnie stosowana w całym okresie tylko w tej placówce. Świadectwa z bieżącego roku szkolnego zostały natychmiast skorygowane, a uczniom, którzy obecnie posiadają świadectwo Realschule zamiast Hauptschule, udzielono porad dotyczących nowych możliwości i poinformowano o prawie do roszczeń odszkodowawczych.

Jak sprawa wyszła na jaw

Była uczennica z Vechty skontaktowała się z ministerstwem edukacji w czerwcu. Po tym, jak pod koniec lipca sprawę opisała gazeta Neue Osnabrücker Zeitung, a w szkole wybuchł niepokój, ministerstwo rozpoczęło systematyczną kontrolę świadectw. Przegląd wykazał 107 poszkodowanych uczniów w szkole w Vechcie oraz 32 kolejne przypadki nieprawidłowości w innych placówkach. W tych 32 przypadkach nauczyciele mieli możliwość przyznania wyższego świadectwa, jednak nigdy nie rozważono takiej opcji. Hamburg powiedziała w piątek, że należy to teraz naprawić.

Dalsze kroki

Hamburg przeprosiła wszystkich poszkodowanych i stwierdziła, że nawet jeden błąd to o jeden za dużo. Zasada ma zostać zrewidowana i uproszczona, aby była łatwiejsza do zrozumienia od roku szkolnego 2027/28. Nowi dyrektorzy szkół otrzymają lepsze szkolenia. W przyszłym roku land wesprze szkoły, w których stwierdzono wiele błędnych świadectw, planowane jest również cyfrowe narzędzie wspomagające ocenianie.