Związek nauczycieli z Badenii-Wirtembergii ostrzega przed całkowitym zakazem AI i wzywa do reformy egzaminów
W obliczu rosnącej skali ściągania z pomocą sztucznej inteligencji w niemieckich szkołach, związki zawodowe nauczycieli są podzielone: VBE w Badenii-Wirtembergii ostrzega przed całkowitymi zakazami urządzeń, wzywając do przemyślenia metod egzaminowania, podczas gdy bawarski BLLV domaga się blokad technicznych w celu zachowania równych szans.
Wzrost skali ściągania z AI w niemieckich klasach
Nauczyciele w całych Niemczech zgłaszają wzrost przypadków ściągania z pomocą sztucznej inteligencji podczas egzaminów, przy użyciu urządzeń takich jak smartfony, smartwatche, inteligentne okulary, przypinki AI oraz skanery długopisowe. Skargi stają się coraz głośniejsze, szczególnie w Badenii-Wirtembergii, gdzie do debaty włączył się stanowy oddział związku nauczycieli VBE. Technologia ta pozwala uczniom na dyskretny dostęp do informacji podczas sprawdzianów, podważając tradycyjne metody oceniania. W osobnym liście otwartym bawarski związek nauczycieli BLLV opisał ten proceder jako naruszający zasadę równych szans.
VBE ostrzega przed całkowitymi zakazami
Verband Bildung und Erziehung (VBE) w Badenii-Wirtembergii ostrzegł, że blokady techniczne, takie jak zagłuszacze sygnału czy zakazy używania urządzeń, są zbyt krótkowzroczne. Przewodniczący stanowy Gerhard Brand argumentował, że kluczowe pytanie nie brzmi, jak wykluczyć AI z klas, lecz jak szkoły mogą poradzić sobie z technologią, która będzie wszechobecna w społeczeństwie i pracy. Podkreślił, że całkowity zakaz nie przygotuje uczniów na przyszłość, w której AI jest powszechna. Zamiast tego związek opowiada się za fundamentalnym przemyśleniem formatów egzaminacyjnych.
Pytanie nie brzmi, jak wygnać sztuczną inteligencję z klasy. Należy raczej wyjaśnić, w jaki sposób szkoły mogą radzić sobie z tak kształtującą rzeczywistość technologią, między innymi podczas egzaminów.
Bawarski związek domaga się blokad technicznych
Z kolei BLLV w Bawarii wezwał stanowe ministerstwo edukacji do wdrożenia prostych środków technicznych w celu blokowania ruchu danych podczas egzaminów. Jego przewodnicząca, Simone Fleischmann, napisała, że ściąganie oparte na AI poważnie zagraża uczciwości i konieczne jest szybkie działanie. BLLV zauważył, że uczniowie już teraz korzystają z urządzeń takich jak inteligentne okulary i przypinki AI, które mogą dyskretnie wyszukiwać odpowiedzi. Fleischmann zażądała natychmiastowych kroków w celu ochrony integralności oceniania, zwłaszcza w przypadku egzaminów końcowych.
Ściąganie wspierane przez AI podważa równe szanse.
Przemyślenie egzaminów w erze AI
VBE proponuje przejście na egzaminy ustne, zadania projektowe i inne formaty, które mogą wiarygodnie uchwycić indywidualne wyniki nawet w świecie zdominowanym przez AI. Brand powiedział agencji dpa, że takie podejście może pomóc w ocenie rzeczywistego zrozumienia ucznia, a nie tylko odtwarzania faktów. Związek dostrzega ryzyko związane z szybkim rozwojem technologicznym, ale nalega, aby edukacja ewoluowała wraz z nim. Debata podkreśla rosnące napięcie między zapobieganiem nadużyciom a traktowaniem AI jako narzędzia edukacyjnego. Obie strony zgadzają się, że szkoły muszą przygotować uczniów na przyszłość pełną AI, ale różnią się diametralnie co do najlepszej drogi naprzód.
