La Saxe en tête du classement de l'éducation allemande alors qu'un rapport note des déficits croissants de qualification

Classement des Länder et meilleurs performeurs

La Saxe a conservé la première place du Bildungsmonitor 2026, suivie par la Bavière, Hambourg et le Bade-Wurtemberg. La Sarre est passée à la cinquième place parmi les 16 Länder allemands, bénéficiant d'un nombre supérieur à la moyenne de diplômés en informatique et de la plus forte proportion d'étudiants en alternance par habitant. La Rhénanie-du-Nord-Westphalie, la Saxe-Anhalt et Brême occupent les dernières positions du classement général. Réalisée par l'Institut de recherche économique de Cologne pour le compte de l'Initiative Nouvelle Économie Sociale de Marché, l'étude annuelle évalue les systèmes éducatifs régionaux depuis 2004 à l'aide de 98 indicateurs répartis dans 13 domaines. La Saxe a obtenu des notes élevées pour la généralisation de l'accueil à temps plein dans les écoles et les jardins d'enfants, ainsi que pour un personnel éducatif bien qualifié. La Bavière s'est classée première en matière de capacité de formation professionnelle et a enregistré le taux d'abandon scolaire le plus bas d'Allemagne, à 5,9 % en 2024, contre une moyenne nationale de 7,8 %.

Déficits de compétences nationaux et mobilité sociale

L'évaluation nationale a fait état d'un écart persistant entre les qualifications formelles et les compétences académiques réelles en mathématiques, en lecture et en sciences naturelles. Alors que la proportion d'élèves en mobilité ascendante âgés de 35 à 44 ans qui ont dépassé le niveau d'éducation de leurs parents est passée de 23 % en 2004 à 29,1 % en 2024, la part de ceux connaissant une mobilité descendante a également augmenté, passant de 3,7 % à 7,6 %. En outre, 18,8 % des jeunes adultes ne possèdent actuellement aucune qualification professionnelle. Thorsten Alsleben, directeur général de l'Initiative Nouvelle Économie Sociale de Marché, a décrit la tendance générale des compétences des élèves comme une préoccupation croissante.

La difficulté est que le niveau d'éducation baisse en Allemagne en général.

Disparités régionales et lacunes professionnelles

Les performances ont varié selon les Länder en matière d'infrastructure, de dépenses et de résultats. En Rhénanie-du-Nord-Westphalie, le classement de la qualité des écoles primaires est tombé à la 15e place après des résultats inférieurs à la moyenne en mathématiques et en sciences en 9e année. La Rhénanie-du-Nord-Westphalie a dépensé 8 100 euros par élève du primaire, en deçà de la moyenne fédérale de 9 000 euros, malgré une augmentation récente de 1 800 euros par enfant. En matière de formation professionnelle, seuls 62,6 % des sortants des collèges techniques et professionnels de Rhénanie-du-Nord-Westphalie ont obtenu leur diplôme en 2024, contre une moyenne nationale de 80,4 %. Jochen Ott, chef du groupe parlementaire du Parti social-démocrate en Rhénanie-du-Nord-Westphalie, a appelé à une rationalisation des programmes et à l'intégration de lieux d'apprentissage extrascolaires.

L'éducation reste le talon d'Achille de notre Land. Rien ne s'est amélioré sous la coalition noire-verte.

Infrastructures de garde d'enfants et plans d'intervention précoce

La disponibilité des places d'accueil à temps plein reste un obstacle opérationnel non résolu pour plusieurs Länder en tête et en milieu de classement. En Bavière, seul un tiers environ des enfants de maternelle fréquentent des programmes de garde à temps plein, contre près de la moitié dans l'ensemble de l'Allemagne. Le Schleswig-Holstein est passé de la huitième à la neuvième place du classement général après avoir perdu son avantage antérieur en mathématiques et en sciences, tandis que ses sortants sans diplôme ont atteint environ 10 %. Pour remédier aux déficits précoces en compétences linguistiques allemandes et en comportement social relevés par le syndicat d'éducation GEW, le Schleswig-Holstein a commencé à évaluer les enfants à quatre ans et demi pour évaluer leur développement avant l'entrée à l'école. La ministre de l'Éducation Dorit Stenke a confirmé son intention de diriger des ressources ciblées vers les écoles dans les zones difficiles, parallèlement au déploiement progressif à l'échelle nationale des droits légaux à une prise en charge primaire à temps plein qui a débuté le 1er août 2026.

Chaque enfant mérite la chance de développer ses capacités et de suivre son propre chemin, quelle que soit son origine ou le portefeuille de ses parents. C'est pourquoi nous investissons continuellement dans l'éducation.