Les résultats PISA 2025 montrent une baisse généralisée des scores en Espagne et dans l'OCDE

Baisse généralisée dans les économies développées

L'Organisation de coopération et de développement économiques a publié les résultats de son Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) 2025, évaluant 760 000 élèves âgés de 15 ans dans 90 pays participants. Les données révèlent une contraction continue des compétences fondamentales dans le monde développé. Entre 2015 et 2025, les scores moyens des pays membres de l'OCDE ont chuté de 27 points en lecture, 22 points en mathématiques et 7 points en sciences. L'OCDE estime qu'une baisse de 20 points correspond approximativement à la perte d'une année scolaire complète d'apprentissage. Les systèmes éducatifs d'Asie de l'Est, à Singapour et en Corée du Sud, ont divergé de la tendance générale à la baisse.

Les chercheurs de l'OCDE ont lié le déclin persistant des systèmes scolaires à l'augmentation du temps d'écran sur les appareils numériques, à une diminution de la curiosité des élèves et de leur volonté de fournir des efforts, ainsi qu'à une baisse des habitudes de lecture de longs formats.

L'Espagne enregistre ses plus mauvais résultats dans les trois disciplines

En Espagne, où près de 30 000 élèves issus de 956 écoles ont passé les tests, les scores sont inférieurs aux moyennes de l'OCDE et de l'Union européenne en lecture, mathématiques et sciences. Sur la période de dix ans entre 2015 et 2025, les performances des élèves espagnols ont chuté de 45 points en lecture, 30 points en mathématiques et 16 points en sciences. Le cycle 2025 représente la première cohorte complète évaluée dans le cadre du cadre éducatif national LOMLOE, approuvé en 2020 sous le Premier ministre Pedro Sánchez.

Les dirigeants de l'opposition au sein du Parti populaire ont attribué ces mauvais résultats nationaux aux réformes des programmes et à l'assouplissement des conditions de passage à l'année supérieure mises en œuvre sous l'ancienne ministre de l'Éducation Pilar Alegría et l'actuelle ministre Milagros Tolón.

Divergences régionales et invalidation des données en Catalogne

Les performances régionales en Espagne varient considérablement : 13 communautés autonomes ont enregistré des baisses de 20 points ou plus en lecture par rapport à l'évaluation de 2022. La Communauté valencienne a chuté de 58 points en lecture, à 424 points. Des sources éducatives de la région ont lié cette perturbation à la catastrophe des inondations DANA d'octobre 2024, qui a tué 232 personnes et temporairement déplacé 48 000 élèves dans plus de 100 écoles avant les tests du printemps 2025.

Au Pays basque, les scores en lecture ont chuté de 47 points, laissant les élèves masculins à 402 points, soit au niveau de la moyenne nationale du Mexique. L'OCDE a exclu la Catalogne des tableaux de comparaison internationaux officiels après que les autorités régionales ont exclu 23,2 % des élèves éligibles de l'échantillon de test, bien au-dessus du plafond autorisé de 5 %.

Ces données ne représentent pas l'ensemble de la population scolaire et ne peuvent donc pas être utilisées pour des comparaisons avec d'autres territoires ou les éditions précédentes de PISA.

Amérique latine et États-Unis : des baisses enregistrées

La détérioration s'est étendue à l'Amérique du Nord et du Sud, les États-Unis enregistrant une forte baisse des performances en lecture. En Amérique latine, l'Argentine a obtenu ses scores les plus bas depuis son entrée dans le cycle de test en 2006. Les jeunes Argentins de 15 ans ont obtenu en moyenne 367 points en mathématiques, 393 en sciences et 389 en lecture. Seuls 24 % des élèves argentins ont atteint le niveau 2 de compétence de base en mathématiques, contre une moyenne de 65 % dans l'OCDE, après des réductions budgétaires de l'éducation publique de plus de 45 % sous le gouvernement de Javier Milei.

Le Mexique et l'Argentine ont enregistré leurs plus mauvais résultats en mathématiques depuis deux décennies, tandis que le Chili a connu une nouvelle détérioration et que les scores du Brésil, de la Colombie et du Costa Rica sont restés stagnants.