Le Danemark veut autoriser les enseignants à écarter physiquement les élèves violents ou perturbateurs de la classe
Le projet de loi du gouvernement social-démocrate autoriserait les enseignants à contenir des élèves violents ou gravement perturbateurs et, en dernier recours, à les sortir de la classe contre leur gré. Les règles doivent s'appliquer à partir du 27 août 2027.
Ce que le projet de loi autoriserait
Le gouvernement social-démocrate a présenté un projet de loi qui autoriserait les enseignants à contenir des élèves violents ou gravement perturbateurs et, si nécessaire, à les sortir de la classe contre leur gré. Le texte distingue le guidage physique, comme accompagner hors de la salle un élève qui ne résiste pas, du recours à la force, comme s'interposer dans une altercation violente entre deux élèves. Selon les règles actuelles, les enseignants ne peuvent intervenir que lorsqu'un élève se met en danger lui-même, met en danger autrui ou les biens de l'école. Toute intervention devrait être exceptionnelle, proportionnée et aussi brève que possible. Les parents et le conseil municipal devraient être informés dans chaque cas. Les règles couvriraient les écoles publiques et privées et doivent s'appliquer à partir du 27 août 2027.
Pourquoi le gouvernement juge la mesure nécessaire
Le ministre de l'Éducation, Magnus Heunicke, a déclaré que les enseignants ne devraient avoir aucun doute sur ce qu'ils peuvent faire lorsqu'une situation dégénère, et qu'aucun enseignant ne devrait craindre un licenciement pour être intervenu dans une situation violente lorsque c'était nécessaire. Le gouvernement s'appuie sur une enquête publiée par le ministère le 1er octobre 2026, qui a constaté qu'en 2025 des violences physiques entre élèves avaient été signalées au moins une fois dans 55 % des classes. Dans 36 % de ces classes, des incidents se sont produits au moins une fois par mois. Dans 60 % des classes où des incidents ont été signalés, les enseignants ont indiqué que seuls un ou deux enfants étaient impliqués, et l'étude n'a trouvé aucun lien général entre l'origine ethnique des élèves et des niveaux de violence plus élevés.
- Publication de l'enquête du ministère : violences physiques entre élèves signalées dans 55 % des classes en 2025
- Le gouvernement présente le projet de loi sur l'intervention physique des enseignants
- Date d'entrée en vigueur prévue des nouvelles règles
La part des enseignants ayant subi des violences physiques est passée de près de 10 % en 2021 à 18 % en 2025. Le président du syndicat, Gordon Orskov Madsen, a indiqué qu'au cours de l'année écoulée, un enseignant sur trois s'était abstenu de tout contact physique pour rétablir le calme, par crainte de conséquences négatives.
Soutien et doutes au Danemark
M. Heunicke a présenté le projet de loi, soutenu par le parti libéral Venstre et les Modérés, conservateurs. Les trois partis ne disposent pas de majorité au Parlement et ont besoin d'autres soutiens, de sorte qu'il reste incertain que la loi soit adoptée. Le texte a été rédigé pour la première fois l'automne dernier par Mattias Tesfaye, ancien ministre de l'Éducation. Le syndicat danois des enseignants accueille favorablement la proposition mais exige des règles claires afin que les enseignants disposent d'une sécurité juridique lorsqu'ils interviennent. Les défenseurs des droits de l'enfant avertissent que la violence attise les conflits et détruit la confiance, et soutiennent que les enfants en difficulté ont besoin de plus d'accompagnement plutôt que de sévérité. Certains experts avertissent que la loi jette de l'huile sur le feu dans un climat déjà tendu dans les écoles.
Réactions en Allemagne et en Suisse
En Allemagne, les associations d'enseignants se montrent sceptiques face à la proposition et mettent surtout l'accent sur la prévention. En Suisse, une étude menée à Zurich a constaté que les élèves déclaraient subir et commettre des violences plus souvent qu'en 2014, la violence psychologique étant la plus fréquemment signalée. Les châtiments corporels sont interdits dans tous les cantons, et Blick décrit l'approche suisse comme plus restrictive que celle du Danemark. L'association faîtière suisse des enseignants, LCH, adopte une position différente de celle de ses homologues danois. Beat A. Schwendimann, responsable de la pédagogie au LCH, a déclaré :
Le LCH ne voit aucune raison de transposer le modèle danois à la Suisse.
Il a noté que les enseignants suisses peuvent et doivent déjà intervenir lorsque des élèves se mettent en danger eux-mêmes ou mettent en danger autrui, par exemple pour mettre fin à une bagarre.
