Tomasz Ordza im Warschauer Königsschloss zum Lehrer des Jahres 2026 in Polen gekürt

Preisverleihung im Königsschloss

Die 24. Ausgabe des polnischen Wettbewerbs „Lehrer des Jahres“ endete am 7. Oktober 2026 mit einer Zeremonie im Königsschloss in Warschau. Bildungsministerin Barbara Nowacka überreichte den Hauptpreis an Tomasz Ordza, der an der Kazimierz-Nowak-Grundschule in Dąbrówka Biologie, Chemie und Gesundheitserziehung unterrichtet. Die Jury wählte Ordza aus einer Gruppe von 13 nominierten Lehrkräften aus, die verschiedene Schulfächer und Einrichtungen in ganz Polen vertreten. Der jährlich ausgetragene Wettbewerb würdigt Lehrkräfte, die sich durch starke Bindungen in ihr Umfeld und praktische Initiativen im Unterricht auszeichnen.

Forschendes Lernen und praktische Naturwissenschaft

Ordza stützt seinen Lehrplan auf Umweltbildung und die Methode der forschenden naturwissenschaftlichen Bildung (Inquiry-Based Science Education), wobei er Beobachtung und Experiment in den Mittelpunkt stellt. Seine Schülerinnen und Schüler untersuchen Wasserproben aus örtlichen Flüssen und Seen, um Ökosysteme, Abfallwirtschaft und den Klimawandel zu erforschen. Über die Mitgliedschaft im Netzwerk der Europäischen Blauen Schulen erkundet die Schule, wie ozeanische Systeme mit den lokalen Gegebenheiten in Dąbrówka zusammenhängen. Ordza setzt zudem Bildungsrobotik ein, um Wanderrouten von Tieren zu kartieren, nutzt 3D-Druck und führt Yoga in der Mitte des Unterrichts ein, um körperliche Aktivität zu fördern. Im Jahr 2019 gründete er den Wettbewerb „Science - lubię to!“, eine Initiative, aus der ein regionales Wissenschaftsfestival mit insgesamt mehr als 2.700 Teilnehmenden erwuchs.

Internationale Projekte und Engagement vor Ort

Über die lokalen Experimente im Klassenzimmer hinaus hat Ordza gemeinsame Bildungsprojekte mit Partnern in 23 Ländern koordiniert, etwa über Programme wie eTwinning, Science on Stage Poland und Science on Stage Europe. Im vergangenen Schuljahr organisierten seine Schülerinnen und Schüler Sehtests und sammelten Brillen für Menschen in Polen, Rumänien und der Republik Moldau. In einem weiteren Biodiversitätsprojekt arbeiteten Schülerinnen, Schüler und Eltern mit der Polnischen Medizinischen Mission zusammen, um einem Kind zu helfen, das während des militärischen Konflikts in Syrien verletzt worden war. In einem zusätzlichen Projekt bastelten Schülerinnen, Schüler und Eltern Modell-Neuronen, die anschließend im Institut für Bioorganische Chemie der Polnischen Akademie der Wissenschaften ausgestellt wurden.

Bei der Entgegennahme der Auszeichnung in Warschau äußerte sich Ordza zu seinem grundsätzlichen Bildungsansatz:

Ich denke, die Neugier der Schülerinnen und Schüler ist die Grundlage der Arbeit einer Lehrkraft – und nicht nur meiner.

Zudem äußerte er sich zur Rolle der Erwachsenen, wenn es darum geht, Entdeckerfreude statt digitalen Konsum zu fördern:

Einem Kind einen Bildschirm in die Hand zu drücken, ist einfach, aber man muss wirklich mit ihm arbeiten, um diese Neugier aufzubauen, und das braucht Zeit.

Weitere Auszeichnungen und Lehrer von morgen

Die Jury des Wettbewerbs vergab neben dem Hauptpreis zwei Auszeichnungen. Anna Smaga-Trojanowska, Lehrerin für Polnisch und Philosophie am I LO in Limanowa, erhielt eine Auszeichnung, nachdem sie mehr als 20 Preisträgerinnen und Preisträger bei akademischen Olympiaden betreut hatte. Dr. Mirosław Brozis vom I LO in Słupsk wurde für die Betreuung von Schülerteams ausgezeichnet, die Mini-Satelliten bauen, welche im Zusammenhang mit NASA-Projekten in den Vereinigten Staaten getestet wurden.

Der begleitende Preis „Lehrer von morgen“ ging an Grzegorz Szczechla, Biologielehrer und Radfahrer am II LO in Cieszyn. Szczechla wurde für sein tägliches Engagement gewürdigt, Schülerinnen und Schüler zu motivieren und sie zu einer aktiven Auseinandersetzung mit der Wissenschaft zu ermutigen.