PISA-2025-Ergebnisse zeigen zehnjährigen Rückgang der Lese- und Mathematikleistungen weltweit

Globale Testergebnisse

Die Ergebnisse des Programme for International Student Assessment (PISA) 2025 zeigen, dass 15-Jährige in den 38 OECD-Mitgliedsländern die niedrigsten Durchschnittsleistungen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften erzielten. In der OECD sanken die durchschnittlichen Leseergebnisse zwischen 2015 und 2025 um 28 Punkte, ein Rückgang, der etwa 1,5 Lernjahren entspricht. Im gleichen Zehnjahreszeitraum fielen die durchschnittlichen Mathematikleistungen um 22 Punkte, was einem Verlust von etwas mehr als einem Lernjahr entspricht. Die Erhebung sammelte Daten von rund 750.000 Schülern aus 91 teilnehmenden Ländern. OECD-Generalsekretär Mathias Cormann forderte sofortige politische Maßnahmen als Reaktion auf die Ergebnisse.

PISA 2025 zeigt, dass die Umkehrung der Leistungsrückgänge der Schüler dringend ist.

Lesegewohnheiten und kognitiver Rückgang

Die OECD stellte fest, dass der Rückgang im Lesen allgegenwärtig war und mit einer nachlassenden Fähigkeit von Jugendlichen zusammenhängt, sich auf komplexe Texte zu konzentrieren. Vicki Phillips, Geschäftsführerin des National Center on Education and the Economy, bewertete die weiteren wirtschaftlichen Auswirkungen der Erhebung.

Was PISA uns sagt, ist, dass genau die Fähigkeiten, die in einer moderneren Wirtschaft und Welt benötigt werden, diejenigen sind, die zurückgehen.

Der Anteil der hastigen Leser, definiert als Schüler, die Textblöcke überfliegen und schnelle, aber falsche Antworten abgeben, hat sich zwischen 2018 und 2025 fast verdoppelt. OECD-Analysten führten das Überfliegen von Social-Media-Feeds und veränderte digitale Gewohnheiten als Faktoren an, die die Motivation der Schüler verringern, lange Materialien zu verarbeiten. Die Störungen durch Covid-19-Schulschließungen trugen ebenfalls zu geringeren Leistungen bei, obwohl die Testergebnisse bereits vor der Pandemie zu sinken begonnen hatten. Jeder fünfte 15-jährige Schüler in den OECD-Mitgliedstaaten wird heute als leistungsschwach eingestuft, dem grundlegende Fähigkeiten für die weitere Bildung und Beschäftigung fehlen.

Leistungen in Nordamerika und Europa

In den Vereinigten Staaten sanken die Leseergebnisse seit 2022 um 14 Punkte, was die niedrigsten Lese- und Mathematikleistungen für amerikanische Schüler seit über zwanzig Jahren darstellt. Etwa 74 % der amerikanischen Schüler erreichten grundlegende Lesekompetenz, 65 % erreichten sie in Mathematik, während die Naturwissenschaften einen leichten Anstieg verzeichneten. In der Schweiz sank die Lesekompetenz von 492 Punkten im Jahr 2015 auf 470 Punkte im Jahr 2025, die Mathematik fiel von 521 auf 499 Punkte, während die Naturwissenschaften bei 501 Punkten blieben und das modellbasierte Problemlösen 520 Punkte erreichte.

In Irland fielen die Leseleistungen im Laufe des Jahrzehnts um 18 Punkte und die Mathematik um 23 Punkte, obwohl das Land den höchsten Lesewert in der Europäischen Union behielt. Leistungsschwache Schüler in Irland machten 24,2 % der Schüler in Mathematik, 17,6 % in Naturwissenschaften und 16,5 % im Lesen aus.

Unterschiedliche Entwicklungen im Vereinigten Königreich und in Asien

Die Klassenzimmer in England entgingen dem Abwärtstrend, der in anderen Rechtsgebieten zu beobachten war, und zeigten seit 2022 keinen Rückgang der Lese- und Mathematikfähigkeiten, während sie starke Naturwissenschaftsergebnisse beibehielten. In Schottland erholten sich die Naturwissenschaftsergebnisse auf das Niveau von 2018, aber Mathematik und Lesen blieben niedriger, wobei die Leistungen der leistungsstärkeren Schüler stagnierten. In Nordirland, wo fast 3.500 Schüler aus 104 Schulen im September und Oktober 2025 die computergestützte Bewertung ablegten, blieben die Naturwissenschaftsergebnisse hoch, während die Lese- und Mathematikwerte im Laufe des Jahrzehnts fielen. Weltweit zählten Schüler in Singapur, Japan, Korea, Estland und dem Vereinigten Königreich zu den Spitzenreitern, während vier chinesische Verwaltungsregionen die höchsten Durchschnittsnoten in Mathematik und Naturwissenschaften erzielten.