Édouard Philippe proponuje 20-procentową podwyżkę dla nauczycieli i kary dla rodziców w ramach programu wyborczego

Obietnice płacowe i standardy europejskie

W wywiadzie dla dziennika Le Figaro, opublikowanym 24 sierpnia 2026 r., kandydat partii Horizons i były premier Édouard Philippe zaprezentował swój program edukacyjny przed wyborami prezydenckimi we Francji w 2027 r. Philippe zaproponował średni wzrost wynagrodzeń nauczycieli o 20% w ciągu pięcioletniej kadencji, dążąc do zrównania francuskich zarobków z co najmniej średnią europejską, szczególnie w przypadku nauczycieli w połowie kariery. Według danych Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) z 2024 r., francuski nauczyciel szkoły podstawowej z 15-letnim stażem zarabiał rocznie 49 462 USD, co stanowi wynik poniżej średniej OECD wynoszącej 59 673 USD. Philippe określił proponowaną podwyżkę jako niezbędny krok dla przywrócenia godności tego zawodu.

To ogromna kwota, ale jest ona niezbędna, aby przywrócić godność ich zawodowi.

Demografia i krajowe skale płac

Aby sfinansować wzrost wynagrodzeń bez obciążania finansów publicznych, Philippe wskazał na przewidywany spadek liczby uczniów wynikający z czynników demograficznych. Dane francuskiego ministerstwa edukacji (Depp) pokazują, że do 2035 r. liczba uczniów we Francji będzie o 1 676 800 mniejsza niż w 2025 r., co stanowi spadek o 14,2% spowodowany niskim wskaźnikiem urodzeń. Philippe stwierdził, że mniejsza liczba uczniów pozwoli państwu na zmniejszenie liczebności klas tam, gdzie jest to konieczne, przy jednoczesnej poprawie płac nauczycieli. Według danych Depp, pełnoetatowi nauczyciele w szkołach publicznych i prywatnych szkołach kontraktowych zarabiali w 2024 r. średnio 3180 euro netto miesięcznie, przy czym nauczyciele szkół podstawowych otrzymywali 2950 euro, a nauczyciele z tytułem agrégé 4190 euro. Średnie miesięczne zarobki netto we wszystkich kategoriach wyniosły 3090 euro, co oznacza wzrost o 4,3% dzięki premiom. Philippe zaznaczył, że edukacja musi nadal przestrzegać wymogów efektywności.

Uczynienie szkoły priorytetem nie oznacza zwolnienia jej z jakiegokolwiek wymogu efektywności.

Autorytet, dyscyplina i kary dla rodziców

Philippe oparł swój program edukacyjny na trzech głównych filarach: wiedzy podstawowej skoncentrowanej na merytokracji i doskonałości, godności nauczyciela oraz przywróceniu autorytetu i bezpieczeństwa w szkołach. Aby wzmocnić dyscyplinę, zaproponował wprowadzenie kary za odpowiedzialność szkolną, wzorowanej na przepisach obowiązujących obecnie w Wielkiej Brytanii. Zgodnie z proponowanym mechanizmem, merowie miast mieliby prawo nakładać szybkie sankcje finansowe na rodziców uczniów stosujących przemoc, zakłócających zajęcia, wagarujących lub znęcających się nad innymi, na podstawie rekomendacji kadry nauczycielskiej. Philippe przedstawił również plany reformy wstępnego szkolenia nauczycieli poprzez utworzenie wyspecjalizowanych szkół pedagogicznych z bardziej rygorystycznymi wymaganiami akademickimi skupionymi na przedmiotach podstawowych.

Autonomia szkół i sztuczna inteligencja

Kandydat opowiedział się za rozszerzeniem autonomii operacyjnej poszczególnych szkół w celu dostosowania się do lokalnych warunków. Dyrektorzy szkół otrzymaliby większe uprawnienia do organizowania struktury klas, dostosowywania planów zajęć oraz dodawania godzin nauczania, gdy uznają to za konieczne. Administratorzy szkół mogliby również przyspieszyć rozpoczęcie roku szkolnego o jeden do dwóch tygodni dla uczniów mających trudności, dla których wakacje letnie są zbyt długie. W kwestii technologii Philippe zaproponował politykę stopniowania: zakaz używania narzędzi sztucznej inteligencji przed szkołą średnią, wprowadzenie nadzorowanej edukacji w zakresie AI w niższych klasach średnich oraz wdrożenie powszechnego korepetycji wspomaganej przez AI w szkołach ponadgimnazjalnych. Program zaleca również stosowanie narzędzi AI do wspierania nauczycieli w przygotowywaniu lekcji i ocenianiu prac.