Barometr UNICEF i Uniwersytetu w Sewilli: wzrost poczucia samotności i smutku wśród hiszpańskich nastolatków od 2018 roku

Spadek od 2018 roku

UNICEF España oraz Uniwersytet w Sewilli zaprezentowały w czwartek, 15 października 2026 r., Barómetro de Opinión de la Infancia y la Adolescencia 2024-2026. Badanie zatytułowane La salud mental sí es cosa de adolescentes monitoruje dobrostan emocjonalny osób w wieku 12–16 lat i opisuje spadek, który UNICEF określa jako bezprecedensowy. Według ustaleń wskaźniki utrzymywały się na zbliżonym poziomie w latach 2006–2018, a następnie pogorszyły się w każdym badanym obszarze w 2022 roku. Wyniki oparto na próbie 14 000 uczniów z całej Hiszpanii, a prace sfinansowało Ministerstwo Praw Społecznych, Spraw Konsumenckich i Agendy 2030. W skali dobrostanu KIDSCREEN-10, obejmującej wartości od jeden do pięciu, średnia spadła z 3,75, utrzymującego się przez ponad dekadę, do 3,47 w ostatnim pomiarze.

Samotność, smutek i koncentracja

Między 2018 a 2022 rokiem odsetek nastolatków deklarujących poczucie samotności niemal się podwoił, wzrastając z 7% do 13,6%. Odsetek osób zgłaszających smutek wzrósł w tym samym czasie z 11,9% do 19,5%. Liczba uczniów, którzy zawsze lub prawie zawsze potrafią się skupić i skoncentrować, spadła z 55% do 40,1%, podczas gdy badanie wskazuje również, że odsetek uczniów mających wystarczająco dużo czasu wolnego dla siebie zmalał z 52,9% do 36,7%. Wykres zestawia dane z 2018 i 2022 roku.

María Ángeles Espinosa, przewodnicząca UNICEF España, powiedziała na konferencji prasowej, że wyniki powinny budzić niepokój i skłaniać do działania.

Musimy być bardzo uważni, ponieważ to nie są tylko rzeczy, które przychodzą wraz z wiekiem.

Dodała, że problemu nie należy traktować ani alarmistycznie, ani zbyt uproszczono, jednak nie można go ignorować, ponieważ kształtuje on zarówno teraźniejszość, jak i przyszłość dorastania.

Dziewczęta i uczniowie z uboższych domów

Spadek był wyraźniejszy w przypadku dziewcząt. Między 2018 a 2022 rokiem dobrostan chłopców spadł o 0,14 punktu, podczas gdy dziewcząt o 0,41 punktu, czyli niemal trzykrotnie bardziej.

Sytuacja społeczno-ekonomiczna wykazuje ten sam wzorzec. W 2022 roku uczniowie z rodzin o mniejszych zasobach zgłaszali wynik dobrostanu na poziomie 3,26, w porównaniu do 3,54 u uczniów z gospodarstw domowych o wysokich dochodach. Opublikowane dane dla gospodarstw o średnich dochodach różnią się (3,4 oraz 3,49), więc ta kwestia pozostaje otwarta. Badanie wskazuje również, że uczniowie z najuboższych domów odnotowali najgłębszy spadek dobrostanu.

Stygmatyzacja, szukanie pomocy i diagnoza

Badanie wiąże stygmatyzację z niechęcią do szukania pomocy. Spośród uczniów szkół średnich, którzy w minionym roku mieli problem ze zdrowiem psychicznym, 53% nie poprosiło nikogo o pomoc, a 39,6% nie powiedziało o tym nikomu bliskiemu. Wśród młodych ludzi 29,7% żywi uprzedzenia wobec chorób psychicznych lub chce dystansu społecznego od osób dotkniętych tymi problemami, przy czym uprzedzenia te są wyższe wśród chłopców (37,6%) niż dziewcząt (21,2%). Tylko 51,8% osób z takimi uprzedzeniami udałoby się do psychologa, w porównaniu do 69% osób bez uprzedzeń. Wśród osób w wieku 12–16 lat 18,8% twierdzi z pewnością, że w minionym roku miało problem ze zdrowiem psychicznym, a kolejne 19,7% nie jest tego pewnych.

Raport ostrzega również przed dwoma przeciwstawnymi błędami: traktowaniem zwykłego smutku lub niepokoju jako zaburzeń oraz pomijaniem poważnych stanów wymagających profesjonalnej opieki. Pilar Ramos, profesor na Uniwersytecie w Sewilli i dyrektor barometru, opisała dane w następujący sposób.

Dane są niepokojące, ponieważ pokazują wyraźny spadek w tym, jak sami nastolatkowie postrzegają swój dobrostan emocjonalny.

Ramos stwierdziła, że kluczem jest posiadanie terminowych odpowiedzi dostosowanych do różnych sytuacji, zamiast wyboru między czekaniem aż problem minie a wizytą u psychologa.