Nadrenia-Palatynat podsumowuje dekadę strategii MINT, w której wzięło udział ponad 30 tys. uczniów

Geneza i cele strategii MINT w Nadrenii-Palatynacie

W listopadzie 2016 r. rząd Nadrenii-Palatynatu zainicjował kompleksową strategię promocji edukacji w zakresie matematyki, informatyki, nauk przyrodniczych i technologii (MINT). Siłą napędową polityki była ówczesna minister edukacji landu, Stefanie Hubig z Socjaldemokratycznej Partii Niemiec (SPD), która powołała Okrągły Stół MINT (Runder Tisch MINT). Program zaprojektowano tak, aby stworzyć ciągłość edukacyjną od przedszkoli i placówek opieki dziennej po szkoły średnie i uniwersytety. Władze landu stworzyły ramy mające na celu rozbudzenie trwałego zainteresowania dyscyplinami naukowymi i technicznymi wśród dzieci i młodzieży. Głównym celem inicjatywy jest utrzymanie zaangażowania uczniów na kluczowych etapach edukacji, w tym przy wyborze programów kształcenia zawodowego, kierunków studiów i ścieżek kariery zawodowej. Ponadto organizatorzy zwrócili szczególną uwagę na dziewczęta i młode kobiety, podkreślając stałe zapotrzebowanie na kobiece wzorce w sektorach technicznych.

Infrastruktura regionalna i dystrybucja projektów

Aby realizować programy lokalnie, Nadrenia-Palatynat w ciągu dziesięciu lat utworzyła jedenaście odrębnych regionów MINT oraz 23 regionalne projekty STEM. Land stworzył również centralny punkt MINT-Hub Rheinland-Pfalz w celu koordynacji inicjatyw ponad granicami regionów. Powołano ogólnokrajową sieć regionalnych patronów (Regionalpaten), aby zagwarantować pełne pokrycie geograficzne w każdym powiecie (Landkreis) i mieście na prawach powiatu (kreisfreie Stadt). W ramach tych klastrów regionalnych wielu aktorów edukacyjnych i zawodowych koordynuje swoje wysiłki, aby wspierać wschodzące talenty. Wśród uczestniczących organizacji znajdują się szkoły podstawowe i średnie, uniwersytety, wyspecjalizowane instytuty badawcze, firmy prywatne, kluby obywatelskie i stowarzyszenia branżowe.

Partnerstwa instytucjonalne i wsparcie młodzieży

Struktura współpracy w Nadrenii-Palatynacie obejmuje ponad 400 zewnętrznych partnerów, którzy aktywnie współpracują z lokalnymi szkołami. Partnerzy ci obejmują instytucje szkolnictwa wyższego, lokalne gminy, makerspace'y, uczniowskie centra badawcze (Schülerforschungszentren), stowarzyszenia biznesowe oraz izby handlowe. Dzięki tym sformalizowanym sieciom współpracy instytucje oferują praktyczne warsztaty techniczne, eksperymenty naukowe i projekty mentorskie. Dane opublikowane przez landowe Ministerstwo Edukacji wskazują, że od momentu uruchomienia strategii te wspólne oferty bezpośrednio zaangażowały ponad 30 000 młodych ludzi. Szeroka dystrybucja instytucji partnerskich zapewnia zarówno miejskim, jak i wiejskim społecznościom szkolnym dostęp do zaplecza laboratoryjnego i doradztwa technicznego.

Certyfikaty szkolne i krajowa sieć doskonałości

Szkoły w całej Nadrenii-Palatynacie ubiegają się o zewnętrzną certyfikację, aby potwierdzić swoje profile MINT. W ramach ogólnokrajowej inicjatywy MINT Zukunft schaffen placówki edukacyjne mogą ubiegać się o status szkoły przyjaznej MINT (MINT-freundliche Schule). Certyfikaty te pozostają ważne przez okres trzech lat, po czym wymagają odnowienia. Od 2011 r. 147 szkół w Nadrenii-Palatynacie uzyskało wyróżnienie przyjaznej MINT. Dodatkowo 21 gimnazjów w landzie uczestniczy w sieci prowadzonej przez Stowarzyszenie Matematyczno-Przyrodniczych Centrów Doskonałości w Szkołach (MINT-EC). MINT-EC to stowarzyszenie non-profit z siedzibą w Berlinie, założone w 2000 r. w celu wspierania zaawansowanej edukacji średniej w zakresie matematyki, informatyki, nauk przyrodniczych i technologii.