Édouard Philippe schlägt 20-prozentige Gehaltserhöhung für Lehrer und Elternstrafen für die Präsidentschaftskandidatur 2027 vor

Gehaltszusagen und europäische Benchmarks

In einem am 24. August 2026 veröffentlichten Interview mit Le Figaro stellte der Horizons-Kandidat und ehemalige Premierminister Édouard Philippe sein Bildungsprogramm für die französische Präsidentschaftswahl 2027 vor. Philippe schlug eine durchschnittliche Gehaltserhöhung von 20 % für Lehrer über eine fünfjährige Amtszeit vor, mit dem Ziel, die französische Lehrerbesoldung mindestens auf das europäische Durchschnittsniveau anzuheben, insbesondere für Lehrer in der Mitte ihrer Karriere. Laut Daten der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) aus dem Jahr 2024 verdiente ein französischer Grundschullehrer mit 15 Jahren Berufserfahrung jährlich $49,462, während der OECD-Durchschnitt bei $59,673 lag. Philippe bezeichnete die vorgeschlagene Erhöhung als notwendige Maßnahme, um dem Berufsstand seine Würde zurückzugeben.

Es ist massiv, aber unverzichtbar, um dem Berufsstand seine Würde zurückzugeben.

Demografie und inländische Gehaltsstrukturen

Um die Gehaltserhöhung zu finanzieren, ohne die öffentlichen Finanzen zu belasten, verwies Philippe auf den erwarteten demografischen Rückgang der Schülerzahlen. Zahlen der statistischen Abteilung des französischen Bildungsministeriums (Depp) zeigen, dass Frankreich bis 2035 im Vergleich zu 2025 1,676,800 weniger Schüler haben wird, ein Rückgang von 14.2% aufgrund niedriger Geburtenraten. Philippe erklärte, dass fast eine Million weniger Schüler es dem Staat ermöglichen würden, die Klassengrößen dort zu reduzieren, wo nötig, und gleichzeitig die Lehrergehälter zu verbessern. Laut Depp-Daten verdienten verbeamtete Vollzeitlehrer an öffentlichen und vertraglich gebundenen Privatschulen im Jahr 2024 ein durchschnittliches monatliches Nettoeinkommen von 3,180 Euro, wobei Grundschullehrer 2,950 Euro und Agrégés 4,190 Euro verdienten. Über alle Kategorien hinweg betrug das durchschnittliche monatliche Nettoeinkommen 3,090 Euro, ein Anstieg von 4.3% aufgrund von Zulagen. Philippe betonte, dass Bildung dennoch Effizienzanforderungen genügen müsse.

Die Schule zur Priorität zu machen, bedeutet nicht, sie von jeder Effizienzanforderung auszunehmen.

Autorität, Disziplin und Elternstrafen

Philippe gliederte sein Bildungsprogramm in drei Kernprioritäten: grundlegendes Wissen mit Schwerpunkt auf Leistung und Exzellenz, Würde der Lehrer sowie Wiederherstellung von Autorität und Sicherheit in den Schulen. Zur Stärkung der Disziplin schlug er die Einführung einer Schulverantwortungsstrafe vor, die nach dem Vorbild der derzeit im Vereinigten Königreich geltenden Regelungen gestaltet ist. Nach dem vorgeschlagenen Mechanismus hätten Bürgermeister die Befugnis, auf Empfehlung des Lehrpersonals schnelle finanzielle Sanktionen gegen Eltern von gewalttätigen, störenden, schwänzenden oder mobbenden Schülern zu verhängen. Philippe skizzierte auch Pläne zur Reform der Lehrerausbildung durch die Einrichtung spezialisierter Normalschulen mit strengeren akademischen Anforderungen, die sich auf Kernfächer konzentrieren.

Schulautonomie und künstliche Intelligenz

Der Kandidat befürwortete eine erweiterte operative Autonomie für einzelne Schulen, um sich an lokale Gegebenheiten anzupassen. Schulleiter würden mehr Befugnisse erhalten, um Klassenstrukturen zu organisieren, tägliche und wöchentliche Stundenpläne anzupassen und bei Bedarf zusätzliche Unterrichtsstunden hinzuzufügen. Schulverwaltungen dürften außerdem den Schuljahresbeginn für leistungsschwache Schüler, für die die Sommerferien zu lang sind, um ein bis zwei Wochen vorverlegen. In Bezug auf Technologie schlug Philippe eine abgestufte Politik vor, die den Einsatz von KI-Tools vor der Mittelstufe verbietet, eine beaufsichtigte KI-Bildung in den unteren Sekundarstufen einführt und universelle KI-gestützte Nachhilfe in den Oberstufen bereitstellt. Das Programm empfiehlt außerdem den Einsatz von KI-Tools zur Unterstützung von Lehrern bei der Unterrichtsvorbereitung und der Benotung von Aufgaben.