Schulen in der Wallonie-Brüssel-Föderation öffnen unter erhöhten Unterrichtsstunden und Haushaltsreformen

Erhöhte Unterrichtsstunden und Anpassungen beim Personal

Am Montag, dem 24. August 2026, kehren rund 900.000 Schüler der Wallonie-Brüssel-Föderation unter einer Reihe neuer Bildungsverordnungen in die Schule zurück, die im Juni per Programmdekret verabschiedet wurden. Eine zentrale Bestimmung erhöht die wöchentlichen Unterrichtsstunden für Lehrer der Oberstufe von 20 auf 22 Stunden ohne Gehaltsausgleich. Die Regierung führte diese Maßnahme ein, um die Haushaltsdefizite der französischsprachigen Gemeinschaft einzudämmen. Da zusätzliche Stunden für Vollzeitkräfte die verfügbaren Einsätze für nicht planmäßige Lehrkräfte verringern, müssen sich Zeitarbeitskräfte zusätzliche Stunden in anderen Schulen oder in der Unterstufe suchen. Um die Auswirkungen abzufedern, hat die Verwaltung befristete Schutzmaßnahmen erlassen, die das Kursvolumen für vorrangige Zeitlehrkräfte bis zum 31. Dezember 2026 auf dem Stand vom 3. Juli 2026 halten. Die Regierung wird auch Lehrer, die an Jugendorganisationen und Vereine abgeordnet wurden, in die Klassenzimmer zurückrufen, um den Personalmangel zu beheben.

Kürzungen beim Krankengeld und Haushaltsanpassungen

Das Reformpaket verschärft auch die Regelungen für den Berufsausstieg (DPPR) und ändert die Lohnfortzahlung im Krankheitsfall. Nachdem Lehrer ihre voll bezahlten Krankheitstage aufgebraucht haben, sinkt ihr Ersatzeinkommen sofort auf 60% des Grundgehalts. Nach der bisherigen Regelung erhielten abwesende Mitarbeiter im ersten Krankheitsjahr 80% und im zweiten Jahr 70%, bevor sie im dritten Jahr auf 60% fielen. In der Grundschule werden die kostenlosen Schulsachmittel auf die fünfte Klasse ausgeweitet; die sechste Klasse soll im nächsten Jahr folgen. Die Regierung hat jedoch die früher für diese Materialien bereitgestellten spezifischen Haushaltsmittel gestrichen. Die Schulen müssen die Sachmittel und subventionierten Schulessenprogramme nun aus ihren regulären Betriebszuschüssen finanzieren, die nicht entsprechend erhöht werden.

Einführung des gemeinsamen Kerncurriculums

Parallel zu den Sparmaßnahmen tritt das gemeinsame Kerncurriculum in die nächste Phase ein und startet im ersten Jahr der Sekundarstufe. Das im „Pakt für Spitzenleistungen im Unterricht“ konzipierte gemeinsame Curriculum wurde 2020 im Kindergarten eingeführt und 2022 auf die Grundschule ausgeweitet. Der überarbeitete Stundenplan für das erste Sekundarschuljahr umfasst eine zusätzliche Mathematikstunde, zwei von Bildungsministerin Valérie Glatigny geforderte Wochenstunden für digitale Kompetenzen sowie eine Stunde manuelle, technische und technologische Bildung. Darüber hinaus stellen die Schulen zwei wöchentliche Stunden für individuelle Schülerförderung bereit. Das separate erste Differenzierungsjahr für Schüler, die den Grundschulabschluss nicht bestanden haben, wird abgeschafft; die freigewordenen Mittel werden für verstärkte Betreuung eingesetzt.

Gewerkschaftsmobilisierung und anstehende Regierungsgespräche

Die Bildungsgewerkschaften haben anhaltenden Widerstand gegen die Dekrete angekündigt, obwohl zum Schulstart keine Schulschließungen erwartet werden. Roland Lahaye von der Gewerkschaft CSC Enseignement erklärte, die Mitarbeiter würden die Schüler wie geplant am Montag willkommen heißen.

Ich glaube nicht, dass die Schulen zu Schuljahresbeginn geschlossen werden, weil die Lehrer wissen, dass dies ein wichtiger Moment für die Schüler ist.

Die Gewerkschaftsführer planen, in den kommenden Wochen Schulversammlungen einzuberufen, um künftige Proteste zu koordinieren. Der Nahverkehrsbetreiber TEC kündigte mehrtägige Streikaktionen an. Adrien Rosman von der Gewerkschaft Setca-Sel betonte, die Entschlossenheit der Lehrer bleibe trotz der Sommerpause ungebrochen.

Es gibt keinen Grund, warum die zwei Sommermonate die Entschlossenheit der Mitarbeiter verändert hätten.

Als Reaktion auf die Spannungen hat Ministerin Glatigny für den 1. September 2026 ein Gespräch mit Bildungsvertretern anberaumt. Die Regierung beabsichtigt, einen Überwachungsausschuss aus Schulleitern, Wirtschaftswissenschaftlern und anderen Bildungsakteuren einzusetzen, um die Umsetzung der Maßnahmen zu bewerten.