Kataloniens Präsident verteidigt Bildungsministerin vor Parlamentsauftritt wegen PISA-2025-Stichprobenfehler, der 23 % der Schüler ausschloss

Die Stichprobe, die die Vergleichbarkeit zerstörte

Kataloniens PISA-Ergebnisse von 2025 werden weder mit anderen Regionen noch mit früheren eigenen Ausgaben vergleichbar sein, nachdem ein technischer Fehler dazu führte, dass 23,2 % der ausgewählten Schüler nicht an der Prüfung teilnahmen. Die OECD empfiehlt eine maximale Ausschlussquote von 5 %, doch 592 der 2.545 Schüler der katalanischen Stichprobe wurden aufgrund sonderpädagogischen Förderbedarfs ausgeschlossen. Das Bildungsministerium räumte Ende Juli ein, dass der Vorfall „die Vergleichbarkeit der katalanischen Ergebnisse mit denen früherer Ausgaben und mit denen anderer Gebiete gefährdet“, obwohl die Rohdaten weiterhin veröffentlicht werden.

Politische Folgen und parlamentarische Überprüfung

Die Kontroverse erreicht am Montag das katalanische Parlament, wenn Bildungsrätin Esther Niubó vor einem Ausschuss erscheint. Präsident Salvador Illa, auf einer offiziellen Reise in Da Nang, Vietnam, sagte Reportern, er wolle „hervorheben, dass es sich um ein technisches Problem im Zusammenhang mit den befreiten Schülern handelt und nicht über andere Überlegungen dieser Art hinausgeht“, und sagte, Niubó werde alle Erklärungen abgeben. Anschließend schloss er sich hinter der Rätin zusammen, während die Opposition ihren Rücktritt forderte:

Um es klar zu sagen: Die Rätin hat meine volle Unterstützung.

Junts hatte zuvor Illas Schweigen kritisiert. Die Parteisprecherin Mònica Salas sagte, die Regierung „ist überfordert und der Präsident abwesend“ und forderte politische Verantwortung für das Versagen.

Warum der Stichprobenfehler schmerzt

Kataloniens letzte PISA-Ergebnisse wurden bereits als „katastrophal“ beschrieben, mit Rückgängen von 30 bis 40 Punkten in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften im Vergleich zu früheren Wellen. Die Unfähigkeit, die Ergebnisse von 2025 mit denen anderer spanischer Gemeinschaften und Länder zu vergleichen, vertieft die politischen Kosten. Die Spannungen zwischen dem Ministerium und den Schulleitern waren bereits hoch, nach monatelangen Streiks und Gewerkschaftsdrohungen, die Mobilisierungen zu Beginn des neuen Schuljahres fortzusetzen.

Was schiefgelaufen ist und wann

Das Stichprobendesign ließ die Lehrer, die entscheiden, welche Schüler die Prüfung ablegen, ohne klare Richtlinien des Ministeriums zu den Ausschlusskriterien. Die Bildungsbeamten erfuhren im März von der Situation, machten sie aber erst Ende Juli öffentlich. Die Regierung hat nun interne Informationsverfahren eingeleitet, um den Vorfall aufzuklären, und eine Koordinierungskommission für Tests und Evaluierungsstudien eingerichtet, um eine Wiederholung zu verhindern.